1. 目かくしされても、コウモリは とべた
1. 目かくしされても、コウモリは飛べた
1. 目隠しをしても飛べるコウモリは、何を頼りにしているのか
むかし、イタリアの 学者が、コウモリを つかって じっけんを しました。コウモリの 目を ぬので おおって、まっくらな 中を とばせても、コウモリは かべに ぶつからずに とびまわれたのです[1]。
ところが、コウモリの 耳を ふさいで しまうと、とびたつ ことすら できなく なりました。目では なく、耳で 音を 聞いて、まわりの ものを たしかめて いる らしい ことが、あとの じだいに なって わかりました[1]。
2. コウモリは、人には 聞こえない 音を 出して いた
2. コウモリは、人には聞こえない音を出していた
2. 耳で聞く音の正体は何か ── 1938年、グリフィンが超音波を発見した
コウモリが 耳で 何かを して いる らしい と わかってから、なが年、その しょうたいは なぞの ままでした。人の 耳には、コウモリの 声が ほとんど 聞こえなかったからです[2]。
1938年、アメリカの 学生 ドナルド・グリフィンは、人には 聞こえない 高い 音を とらえる きかいを つかって、コウモリを しらべました。すると、コウモリは とんで いる あいだじゅう、ずっと 高い 音(ちょうおんぱ)を 出しつづけて いる ことが わかったのです[2]。
コウモリが耳で何かをしているらしいと分かってから、長年、その正体はなぞのままでした。人の耳には、コウモリの声がほとんど聞こえなかったからです[2]。
1938年、アメリカの学生ドナルド・グリフィンは、人には聞こえない高い音をとらえる機械を使って、コウモリを調べました。すると、コウモリは飛んでいるあいだじゅう、ずっと高い音(超音波)を出しつづけていることが分かったのです[2]。
聴覚が関わることは分かっても、コウモリは何を聞いているのか。その正体は長らく不明だった。手がかりになりうる説は、1920年に出ていた。イギリスの生理学者ハミルトン・ハートリッジが、コウモリは人間の可聴域を超える超音波を使っているのではないかと理論的に提唱したのである[2]。
この説を確かめたのが、ハーバード大学の学生だったドナルド・グリフィンである。1938年、物理学者ジョージ・ピアースが開発した超音波検出器を使ってコウモリを調べ、コウモリが常時、超音波域の音声を発していることを実証した。その後、グリフィンは生理学者ロバート・ガランボスと共同研究を進め、コウモリの口をふさぐと障害物を避けられなくなることなどを確かめて、コウモリが超音波の反響で周囲を把握していることを証明した。この現象は、1944年までにグリフィン自身によって「エコーロケーション(反響定位)」と名付けられた[2]。
3. コウモリは、はね返って くる 音で、きょりや 大きさが わかる
3. コウモリは、はね返ってくる音で、きょりや大きさが分かる
3. 返ってくる音から、コウモリは何を知るのか ── 時間差から獲物の種類まで
コウモリは、口や 鼻から、人には 聞こえない 高い 音を 出します。その 音が、木や むしに ぶつかって はね返って きます。コウモリは、はね返って くるまでの 時間で、そこまでの きょりを はかって いるのです[3]。
音が すぐに はね返れば、近くに 何か ある ということです。時間が かかれば、遠くに 何か ある ということです。かべに 向かって 音を 出して、はね返って くるまでの 時間で きょりを はかるような ものです(ただし ほんとうは ボールでは なく、音を つかって います)。コウモリは この しくみで、大きさや、それが むしなのかどうかまで、聞きわけて いると いわれます[3]。
4. イルカは、おでこに ある「メロン」で 音を あつめる
4. イルカは、おでこにある「メロン」で音を集める
4. 海の中では、どうするのか ── イルカは頭の「メロン体」で音を前方へ飛ばす
コウモリと 同じ しくみを、海の 中で つかって いる どうぶつも います。イルカです。イルカも、人には 聞こえない 高い 音を 出して、まわりの ようすを しらべて います[4]。
イルカの おでこには、しぼうで できた「メロン」と よばれる まるい ぶぶんが あります。イルカは、はなの あなの 下で 音を 作り、それを このメロンで まとめて、前方へと おくりだして いるのです[4]。
5. したうちの 音で、町を あるく 人が いる
5. 舌打ちの音で、町を歩く人がいる
5. 人にも同じことができるのか ── ダニエル・キッシュは舌打ちの反響で周囲を把握する
アメリカに、ダニエル・キッシュと いう 人が います。子どもの ころから、目が 見えない かわりに、口を 「チッ」と ならして、まわりの ようすを たしかめる ように なりました[5]。
この 音が かべや 車に あたって はね返って くるのを 聞きわける ことで、キッシュさんは、りょうりを したり、りょこうを したり、ひとりで 出かけたり して います。この 力は、れんしゅうすれば 人に 教える ことも できると いいます[5]。
アメリカに、ダニエル・キッシュという人がいます。子どものころから、目が見えないかわりに、口を「チッ」と鳴らして、まわりの様子をたしかめるようになりました[5]。
この音が壁や車にあたってはね返ってくるのを聞き分けることで、キッシュさんは、料理をしたり、旅行をしたり、ひとりで出かけたりしています。この力は、練習すれば人に教えることもできるといいます[5]。
この感覚は、人間にも使えるのか。その実例が、アメリカのダニエル・キッシュである。キッシュは幼いころに視力を失った。子どものころから舌打ちによるクリック音を自力で発するようになり、その反響を空間情報として認識する術を身につけていった[5]。
聞こえ方の中身は、コウモリと同じ考え方で説明できる。クリック音は物体にあたって反射し、その反響を耳でとらえて脳がイメージに変換する。キッシュは視覚障害者支援団体「ワールド・アクセス・フォー・ザ・ブラインド」を主宰し、この技術を他の視覚障害者に指導している。研究によれば、エコーロケーションは訓練によって習得可能な技能であり、熟練者では視覚に関わる脳の領域が反響音の処理に使われていることも報告されている[5]。
6. 大きな 船の 事こが、音で さぐる きかいを 生んだ
6. 大きな船の事故が、音でさぐる機械を生んだ
6. 人間の道具にもなったのか ── タイタニック号の事故とソナー技術
コウモリや イルカの しくみは、人間の どうぐにも いかされて います。「ソナー」と よばれる きかいは、音を 出して、はね返って くる 音で、水の 中の ものを さがします[6]。
1912年に、大きな 船が こおりざんに ぶつかって しずむ じこが ありました。この じこで、海の 中に かくれた ものを さがす ぎじゅつが、つよく ひつように されるように なりました[6]。
コウモリやイルカのしくみは、人間の道具にも生かされています。「ソナー」と呼ばれる機械は、音を出して、はね返ってくる音で、水の中のものをさがします[6]。
1912年、大きな船(タイタニック号)が氷山にぶつかって沈みました。この事故で、海の中に隠れた障害物を探す技術の必要性が、強く意識されるようになりました[6]。
音で探る発想は、人間の道具にも受け継がれた。きっかけの1つが、1912年のタイタニック号沈没事故である。この事故は、海面下に隠れた氷山などの障害物を探知する技術の必要性を強く印象づけた。そこで1915年、フランスの物理学者ポール・ランジュバンは超音波を使う探知装置の研究を始めた。超音波を出したり受け取ったりする装置の研究を進め、1917年には石英を使う方法を試し、1918年に特許を出願した[6]。
この技術は、どう広まったのか。第一次世界大戦では、敵潜水艦を探知する必要性からこの技術が急速に発展した。まず、水中で出ている音を聞き取る装置(のちのパッシブソナー)が実用化され、1915年には陸上の聴音局が、1916年以降は艦艇でも使われるようになった。いっぽう、自ら音を発して反響をとらえる能動型のソナーは、1918年までに試作・試験が進んだ段階で、実際に広く使われるようになったのは戦後のことである[6]。
音の はね返りを、じぶんの 耳で たしかめる
音の反響を、自分の耳でたしかめる
反響は、自分の耳でも聞き分けられるか
目を とじて、へやの かべに 向かって 手びょうしを すると、かべに 近い ときと、遠い ときで、聞こえる 音が ちがう ことに 気づくかもしれません。
目を閉じて、部屋の壁に向かって手拍子をすると、壁に近いときと、遠いときで、聞こえる音の感じがちがうことに気づくかもしれません。静かな場所と、物が多い部屋でも、聞こえ方は変わってきます。
静かな室内で目を閉じ、壁や家具に向かって手拍子を打つと、物との距離や、壁と開いた空間との違いによって、返ってくる音の質がわずかに変化することに気づけるかもしれない。慣れてきたら、目を開けたまま、立ち止まって手拍子の音を聞き比べるのもおもしろい。エコーロケーションの動画や研究を紹介する資料も公開されている。
しらべた ところ
参考にした情報源
参考にした情報源
- フリー百科事典『ウィキペディア』「反響定位」「ラザロ・スパランツァーニ」、English Wikipedia "Animal echolocation"。 https://ja.wikipedia.org/wiki/反響定位 https://en.wikipedia.org/wiki/Animal_echolocation (18世紀にラザロ・スパランツァーニがコウモリに目隠しをしても障害物を避けて飛行できるが耳をふさぐと飛べなくなることを実験で確かめたこと、1798年にルイ・ジュリーヌが同様の実験からコウモリが聴覚を使っているという結論に達したこと)
- English Wikipedia "Animal echolocation"、ナショナルジオグラフィック日本版「人にもできる! 音で周囲を知覚する『反響定位』のしくみ」、University of Bristol "A history of biosonar research"。 https://en.wikipedia.org/wiki/Animal_echolocation https://natgeo.nikkeibp.co.jp/atcl/news/21/020500061/ https://www.biosonar.bris.ac.uk/chapters/2/griffin2.htm (1920年にハミルトン・ハートリッジがコウモリの超音波利用を理論的に提唱したこと、1938年にジョージ・ピアースが開発した超音波検出器をドナルド・グリフィンが使いコウモリが超音波を発していることを実証したこと、その後グリフィンがロバート・ガランボスとの共同研究でコウモリの口をふさぐと障害物を避けられなくなることを確認したこと、1944年までにグリフィンが「エコーロケーション」という語を作ったこと)
- ナショナルジオグラフィック日本版「人にもできる! 音で周囲を知覚する『反響定位』のしくみ」。 https://natgeo.nikkeibp.co.jp/atcl/news/21/020500061/ (コウモリが口や鼻から超音波を発し反響が戻るまでの時間で距離を測ること、反響音の強さや周波数の変化から大きさ・形・獲物の種類まで判別できるとされること)
- Dolphin Communication Project "How does echolocation work?"、フリー百科事典『ウィキペディア』「反響定位」(クジラ節)。 https://www.dolphincommunicationproject.org/helpie_faq/how-does-echolocation-work/ https://ja.wikipedia.org/wiki/反響定位 (イルカが鼻の穴の変化した「音声唇(フォニックリップ)」に空気を送って超音波を発生させること、音が鼻腔内の脂肪体を振動させながら頭部を通りメロン体という音響脂肪のかたまりに達すること、メロン体が音波を集束させるレンズのように機能し形を変えて前方へビーム状に放射すること)
- ライブドアニュース「一部の視覚障害者は、自ら発した『音の反射』から景色を“見る”ことができる」、ナショナルジオグラフィック日本版「音で世界を『見る』」、World Access for the Blind公式サイト。 https://news.livedoor.com/article/detail/13778130/ https://natgeo.nikkeibp.co.jp/nng/article/20130620/355092/ https://www.worldaccessfortheblind.net/node/355 (ダニエル・キッシュが網膜芽細胞腫のため生後13か月までに両眼を失ったこと、舌打ちによるクリック音を自力で身につけ反響から空間情報を得ていること、視覚障害者支援団体World Access for the Blindを主宰しこの技術を指導していること、訓練で習得可能な技能とされること)
- コトバンク「ソナー」、y-history.net「潜水艦」。 https://kotobank.jp/word/ソナー-314758 https://www.y-history.net/appendix/wh1501-041.html (1912年のタイタニック号沈没事故が水中探知技術の必要性を高めたこと、1915年にポール・ランジュバンが水晶の圧電効果を利用した超音波送受波器「エコー位置」を発明したこと、第一次世界大戦中にハイドロフォンが1915年に地上局、1916年に艦載型として実用化されたこと、1918年までに英米が能動型ソナーシステムを構築したこと)
なおした ところ
更新履歴
更新履歴(改版の記録)
- 初版を公開。
- 中学生むけの文章を、問いとつなぎのある書き方に直した(事実・数字・出典は変えていない)。
- 低学年むけ・高学年むけの文体を、です・ます調にそろえた(事実・数字・出典は変えていない)。
- 「やってみよう」を立ち止まって試す形に直し、タイタニック号とソナーの関係の書き方をやわらげ、低学年むけの2か所と中学生むけのソナーの専門用語を分かりやすく直しました(先生の目での読み直しによる)。
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